Дитинство – найделікатніший етап життя: сприйнятливий, творчий, але також надзвичайно вразливий. Коли справа доходить до дітей, штучний інтелект має бути розроблений з особливою ретельністю.

Діти — це не просто користувачі: це люди, які проходять навчання.

Штучний інтелект може стати цінним союзником або небезпечною істотою, етика закликає до зміни парадигми: не забороняти, а навчати.

Штучний інтелект, призначений для найменших, повинен:

• стимулюйте допитливість, не замінюйте гру чи стосунки,
• бути прозорим за змістом та намірами,
• уникайте прихованих маніпуляцій або ранньої лояльності,
• поважайте часи, мовчання та запитання, типові для дитинства.

Дизайн має бути справді зручним для дітей: заснованим на педагогічних навичках, етичному тестуванні, доступній мові та взаємодії, яку можуть контролювати дорослі та батьки. Штучному інтелекту недостатньо не завдавати шкоди: він повинен активно захищати.

Найбільш витонченим ризиком є непомітність наслідків: пропозицій контенту, імітації поведінки, сліпої довіри до алгоритму. Це вимагає відповідального дизайну, в якому кожна деталь — голос, графіка, мова — розроблена так, щоб супроводжувати зростання, не вторгаючись у нього.

Повідомлення батькам: Шановні батьки, ШІ може бути корисним навіть для найменших дітей, але лише якщо його розробляти з повагою та турботою. Будь-який ШІ, який взаємодіє з дітьми, має бути безпечним, зрозумілим, таким, що можна відстежувати, та базуватися на освітніх критеріях. Ми не хочемо замінювати стосунки, а радше підтримувати їх. Ми не хочемо розважати будь-якою ціною, а дбайливо супроводжувати їхнє зростання.

Діти — понад усе. Етичний штучний інтелект супроводжує їх, а не замінює.